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雨花石教学设计

作者:i诺nuo / 阅读:16902 / 初中 / 散文 / 初二

人音版五年级上册第二课足迹

雨花石 教材分析: 《雨花石》是一首旋律优美,非常深情的一首歌曲。是电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌。歌曲以第一人称神情的抒怀了许多无名先烈为人民的解放事业默默的奉献。恰似小小石子铺起的一条五彩路,让人们去迎接黎明迎接欢乐。这是两首对学生进行传统教育的好教材。 歌曲为四二拍,二段体结构。第一乐段的旋律采用了重复的创作手法,在“静静地”,“深深地”、运用了两个切分节奏,寓意着革命先烈像雨花石一样朴实无华,虽默默无闻,但脚踏实地而又满怀革命理想,旋律亲切而又感人。

第二乐段采用了同为换头的形式,整旋律多处出现音程大跳,吧激情而又充满乐观的心情推向高潮。尾声在“高音3”的长音上结束,喻示人们将沿着先辈的足迹奋勇向前。

教学目标:

1、情感态度价值观目标:通过学唱歌曲《雨花石》,加深对先烈的敬仰,加深对和平生活的热爱与珍惜。

2、过程与方法目标:使学生能够感受歌曲雄壮神气的进行曲风格,加深对革命足迹的认识。

3、知识与技能目标:能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲,学习掌握休止符。

教学重点:

通过学唱歌曲《雨花石》,加深对先烈的敬仰,加深对和平生活的热爱与珍惜

教学难点:

能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲,学习掌握休止符。 教学准备:

课本、钢琴、课件

教学过程:

一、 组织教学:

二、 导入

师:同学们,我们看这两张图片,这是我们学校在做什么活动? 生:防空疏散演练

师:对!这是我们 蜀山小学开展“9.18防空疏散演练活动 , 九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争,是日本帝国主义侵华的开端。就在这样的战争中,有无数英雄儿女无私奉献,保家卫国,捍卫自己国家的领土, 你们能说出几位英雄人物吗?

生:王二小、刘胡兰、董存瑞、邱少云……

师:还有许多无名氏的英雄,接下来,我带你们去南京的雨花台看一看,看完谈谈你的感受。(播放视频:南京雨花台) 生:………

师:今天我们就来学习这首歌曲《雨花石》

三、 参与学习

(一、)初听

注意听歌曲的节奏、歌曲的情绪。

(二、)复听

请同学们跟着音乐打着节奏,可以在心里跟着音乐一起唱。

四、学唱歌曲:

(一、)唱出下面几条旋律:

(二、)请同学们找出与它相同的旋律,一起唱一唱:

(三、)随琴教唱

1、随琴教唱歌谱。(两遍)

2、随琴教唱歌词。

(四、)再次聆听歌曲。

(五、)分组表演歌曲

师:接下来我们分两组表演这首歌曲,(男、女组共同演唱)

(六、)请两位同学表演歌曲

接下来请两位同学共同按照刚才的形式,表演这首歌曲。

五、 情感表达

我愿铺起一条五彩的路 ,让人们去迎接黎明,迎接欢乐。孩子们让我们记住这优美的旋律,记住雨花石美好的心愿,努力学习,好好生活,做一名像雨花石 一样无私奉献的好孩子!

六、 总结

孩子们,让我们再次深情唱起雨花石,永远铭记革命先烈的高尚品质!继承和发扬他们伟大的革命精神!

七、教学反思:


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初中初二关于无的作文

  • 1、雨花石教学设计

    作者:i诺nuo / 字数:1175 / 初中 / 散文 / 初二

    人音版五年级上册第二课足迹雨花石 教材分析: 《雨花石》是一首旋律优美,非常深情的一首歌曲。是电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌。歌曲以第一人称神情的抒怀了许多无名先烈为人民的解放事业默默的奉献。恰似小小石子铺起的一条五彩路,让人们去迎接黎...[阅读全文]

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